Единая модель профессиональной ориентации (Профминимум), Россия — мои горизонты и Билет в будущее в 2024 году

Смирнов Антон Юрьевич
31.10.2024

Прошел год с момента повсеместного внедрения «Профминимума». «Профминимум» исчез, вместо него появилась «Единая модель профориентации», в составе которой «Билет в будущее» и «Россия – мои горизонты». Отредактирована методика, много новых занятий. В статье разбираем плюсы и «зоны роста» проекта.

Обзор «Единой модели профориентации» в 2024 году.
Автор А.Ю. Смирнов, эксперты ЦНИ СППТ. Октябрь 2024
Статья публикуется в сокращении.

Читать далее «Единая модель профессиональной ориентации (Профминимум), Россия — мои горизонты и Билет в будущее в 2024 году»

К вопросу типизации профессий

К вопросу о типизации профессий
05.06.2024

Природа профессий. Варианты типизации. Типизация по профессиональны качествам. Природа компетенций. Ограничения подхода и технологические решения.

Читать далее «К вопросу типизации профессий»

Профориентационный минимум и сценарии профориентационных занятий портала «Билет в будущее»

Профминимум и билет в будущее - анализ и обратная связь
21.07.2023

От нас давно просят обратную связь по «Профориентационному минимуму» и сценариям занятий с сайта «Билет в будущее». Мы отнекивались до последнего, но когда пристают «с ножом к горлу», — приходится отвечать.

Здравствуйте, коллеги!

Попробуем дать беспристрастную и объективную оценку долгожданной инициативе государственного регулирования в области профессиональной ориентации граждан.

Читать далее «Профориентационный минимум и сценарии профориентационных занятий портала «Билет в будущее»»

Токсичность вукаизма в профориентационной риторике

Смирнов Антон Юрьевич
05.07.2023

Наглая и издевательская статья о любви к использованию термина VUCA в профориентационных речёвках и печатных материалах. Статья вышла в сборнике трудов к III Научно-практической конференции «Синтез воспитания и самоопределения»

Эпиграф к данной статье можно представить цитатой Джамшида Гараедаги, автора книги «Systems Thinking»: «Мир представляется нам безумно сложным и хаотичным только потому, что для его объяснения мы используем неадекватные концепции».

Читать далее «Токсичность вукаизма в профориентационной риторике»

Переехали на новый домен!

Отзыв на статью «Профориентация в эпоху цифровой трансформации».

18.06.2021

От уважаемых коллег из Научно-исследовательского центра профессионального образования РАНХиГС мы получили официальное приглашение прокомментировать интереснейшую статью «Профориентация в эпоху цифровой трансформации».

Разница в стилистке глав (как с обилием канцелярита, так и более-менее лапидарных), неполная согласованность между главами и встречающиеся абзацы черновой правки отчетливо показали, насколько напряженной была работа, которую проделали авторы с материалом, безусловно полезным и актуальным.

В тезисах авторы затрагивают внешние изменения в форматах ведения профориентационной работы в условиях доступных цифровых технологий; нащупывают пути таксономии технологий и этапов ее развития; со вкусом смакуют новые термины («цифророждённые»), отдают дань уже ранее звучавшим (о тотальной «конвергенции» всего со всеми) и почти отворачиваются от трендовых слов дней прошедших («постиндустриальность»).

Читать далее «Отзыв на статью «Профориентация в эпоху цифровой трансформации».»

Почему компетенция — это не профессия (и никогда ею не будет).

30.07.2020

Простите, у нас накипело. Делимся своими мыслями по поводу пресловутых и набивших оскомину компетенций.

На рынке образования появились предложения по обучению «профессиям» формата digital science («цифровые науки» — математика, программирование, анализ данных, визуализация данных), digital designer (навыки работы в графических дизайнерских программах) и другие курсы подобного рода.

Что в этом не так?..

Читать далее «Почему компетенция — это не профессия (и никогда ею не будет).»